Level 5: Playing games to expand vocabulary on toys / Jugando para expandir vocabulario sobre juguetes.

How much do we know about toys? Students played with different group activities to expand their knowledge of this topic. / ¿Cuánto sabemos acerca de los juguetes? Los estudiantes jugaron con actividades grupales para expandir su conocimiento sobre esta temática.






Magdalena Risso y Benjamín Conte.

 Matteo Simonato, Bautista Metre y Facundo Carámbula.

Bautista Metre y Facundo Carámbula.

 Manuela Pons, Fiorella Torres and Jazmín Molina.

 

Level 4: Painting a rainbow / Pintando un arcoiris.

What are rainbows made of? In today's class students created one with markers and cotton. / ¿De qué están hechos los arcoiris? En la clase de hoy, utilizamos marcadores y algodón para crear uno.

Level 5: Following dad's footsteps / Siguiendo los pasos de Papá.

On Father's day students stamped their feet on their dad's footsteps / En el día del Padre, los alumnos estamparon sus pies en las huellas de sus padres.

Martina Gesto and Fiorella Torres.

 María Eugenia García and Alfonso Broch.

 Joaquín Gómez.

 Manuela Pons and Micaela Ascheri.

 

 Valentino Rista-Cánepa, Valentín Nielsen, and Lucía Balduvino.

Arantxa Falcone, Luca Lorieto, and Tadeo Grolero.

 Lara Lago , Federica Ferraco, and Guadalupe Etchebarne.

 Guillermina Di Matteo, Valentín Nielsen, and Santiago Sevrini.

 Camila Pereyra and Inés Casaravilla.

Mateo Fagúndez.

Level 5: "Snow Queen" theater play / Obra de teatro "Snow Queen".

This task was based on a theater play called "Snow Queen". Students decorated a picture, unscrambled its episodes and matched vocabulary using the smartboard. / Esta tarea fue basada en la obra de teatro "Snow Queen". Los chicos decoraron un dibujo y en la pantalla interactiva pusieron en las distintas escenas en orden y unieron palabras relativas al vocabulario de la obra.

Matteo Simonato.

Alfonso Broch.

 Facundo Carámbula.

Isaac Newburn.

 María Eugenia García.

 Isaac Newburn.

Level 4:Working on emotions / Trabajando sobre emociones

This class dealt with the different feelings people have. Students used a sponge, wool and markers to create faces expressing different emotions / Esta clase estuvo basada en las diferentes emociones de la gente. Los estudiantes utilizaron una esponja, lana y marcadores para expresarlas.

Felipe Villar.                                                                                                        
                                                                          

Martin Assimonti

Felipe Reinaldo.                                                                                        

Level 5: How we work at school / Nivel 5: Cómo trabajamos en la escuela.

In today's class we worked with the smartboard. Students played a memory game based on toys and matched the corresponding pictures / En la clase de hoy trabajamos con la pizarra interactiva. Los estudiantes jugaron con un tarea basada en memoria y unieron los dibujos correspondientes.

Francesca D'Agnese and Benjamin Conte working with the textbook. The unit was related to family members and parts of the house / Francesca D'Agnese y Benjamin Conte trabajando con el libro del curso. La unidad estaba basada en la familia y las partes de la casa.

Bautista Metre and Facundo Carámbula.

Matteo Simonato adding more parts to a face / Matteo Simonato agregando más partes a una cara.

Lucas Tarocco.

Facundo Carámbula.

Fiorella Torres and María Eugenia García.

Jazmín Molina and Ezequiel Naviliat.